Trabajo en equipo

La competencia y la medición de la competencia son ahora elementos esenciales de la profesión enfermera. Establecen el marco de las expectativas profesionales y sirven para definir los planes de desarrollo profesional y de aprendizaje que ayudarán a asimilar a los nuevos enfermeros a la práctica y a los experimentados a las nuevas especialidades. La Asociación Americana de Enfermería (ANA) define la competencia como un nivel de rendimiento esperado que integra conocimientos, habilidades, capacidades y juicios.

Aunque el modelo del Consejo de Acreditación para la Educación Médica de Postgrado (ACGME) se diseñó principalmente pensando en los médicos, es fácilmente adaptable a la formación continua de las enfermeras. La educación basada en competencias se caracteriza por las siguientes características:

A partir de 2013, el ACGME ha exigido evaluaciones basadas en hitos clave dentro de cada una de las competencias básicas como un componente clave del Sistema de Acreditación ACGME NEXT. Han definido hitos dentro de cada competencia a lo largo de un continuo educativo. Los hitos sirven de marco para que los alumnos y los educadores definan los comportamientos observables que representan el desarrollo. El éxito se evalúa a través de una evaluación de conocimientos, actitudes y comportamientos, así como de habilidades observables.

¿Por qué son importantes las competencias básicas de enfermería?

Las competencias obligatorias son habilidades o capacidades básicas que se adquieren a través de la experiencia y el aprendizaje. Al ser obligatorias, deben demostrarse, y esto se hace mediante la formación y, a menudo, la supervisión.

Hemos hablado con docenas de hospitales de Australia, hemos analizado los datos y hemos creado una base de referencia para los requisitos mínimos. Estos requisitos mínimos son una combinación de competencias anuales y quinquenales.

Para complicar las cosas, cada hospital tiene sus propios estándares de competencias. A veces, las salas o los departamentos tendrán competencias especializadas adicionales a las mínimas del hospital o, en algunos casos, requisitos menores que consideran las competencias mínimas obligatorias.

Si un hospital público o privado te ha contratado en los últimos 12 meses como enfermero ocasional, a tiempo parcial o a tiempo completo, es muy probable que hayas completado tu formación obligatoria en materia de competencias en la empresa. (¡Hurra!)

No es raro que los enfermeros titulados que se reincorporan al trabajo después de una pausa en su carrera, los que han trabajado durante mucho tiempo fuera del sistema hospitalario (por ejemplo, en centros de atención a la tercera edad o en una consulta de medicina general), los que han trabajado a nivel internacional o los que suelen trabajar a través de agencias de enfermería tradicionales, pasen desapercibidos y no se les renueve la competencia anualmente.

Competencias anuales de enfermería

Las enfermeras y matronas competentes no sólo desempeñan determinadas funciones o realizan actividades específicas. También poseen muchos atributos adicionales, como conocimientos, habilidades técnicas y prácticas, habilidades interpersonales, la capacidad de pensar de forma crítica y de practicar de forma segura y eficaz basándose en la evidencia. La competencia también implica ser capaz de trabajar en colaboración con otros profesionales de la salud, demostrando una actitud profesional y aceptando la responsabilidad de su práctica.

La consecución de los conocimientos, las capacidades intelectuales, las habilidades prácticas, la integridad y los valores profesionales y éticos necesarios para una práctica segura, responsable y eficaz como enfermera o matrona titulada.

La competencia se relaciona con el papel o la práctica de la enfermera o matrona dentro de la división pertinente del Registro, y la competencia se mantiene a través del desarrollo profesional continuo y se adapta a las necesidades de un perfil de población cambiante.

La competencia cambia y se desarrolla con el tiempo. El nivel de competencia de una enfermera o matrona está influenciado por su preparación educativa, la frecuencia de su exposición clínica y la duración de su experiencia, en particular, los entornos clínicos.

¿Cuáles son las 11 competencias básicas de la enfermería?

Para dirigir con éxito las organizaciones sanitarias, los administradores sanitarios deben poseer diversas habilidades complementarias. Las habilidades que necesitan los profesionales sanitarios fueron determinadas por un esfuerzo de colaboración de los líderes sanitarios organizados en la Alianza de Liderazgo Sanitario. Las habilidades se agrupan en cinco competencias básicas: comunicación, liderazgo, profesionalidad, conocimientos y habilidades empresariales. Los administradores sanitarios de éxito aplican las competencias en el día a día de las organizaciones sanitarias.

La sanidad es un campo dinámico y complejo que requiere que sus profesionales administrativos sean flexibles y adaptables.  Los administradores sanitarios no sólo tienen que estar bien formados en las diversas complejidades relativas a la atención al paciente, sino que también tienen que poseer las habilidades interpersonales y los conocimientos empresariales necesarios para gestionar organizaciones sanitarias.

En un esfuerzo por organizar las cualidades que necesitan los profesionales de la salud, la Healthcare Leadership Alliance (HLA), formada por varias organizaciones sanitarias, clasificó las (ahora) 802 competencias identificadas en cinco ámbitos básicos: